教導處

三年級校本課程

「鳥兒在我家」課程架構

 

活動名稱

  1. 小小探險家

2.最佳紀錄家

3.捲捲書

4. 飛吧!鳥兒

目標

能使用觀察校園鳥類的儀器。

能學會觀察校園鳥類的方法。

能觀察校園鳥類並作觀察紀錄。

能彙整觀察紀錄,及提出問題並作成「校園鳥類觀察掛圖」。

  1. 收集鳥類照片彩繪自己喜愛的小鳥做成風箏 
  2. 學習放風箏的技

巧,運用風的阻力,讓風箏逆風飛翔。

能力指標

2-2-1-1對自然現象作有目的的偵測。

1-2-1-1察覺事物具有可辨識的特徵和屬性。

1-2-5-1能運用表格、圖表(如解讀資料及登錄資料)

1-2-5-3能由電話、報紙、圖書、網路與媒體獲得資訊。

1-2-1-1察覺事物具有可辨識的特徵和屬性。

1-2-2  嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創作形式,表達豐富的想像與創作力。

 

資源

賞鳥儀器

望遠鏡 電腦

文本

空白風箏

教學活動

老師拿出望遠鏡和數位相機,指導學生如何使用,可指定他們先觀察校園內定點的物品,以確認他們已能正確使用。

 

將全班分成二組,帶著望遠鏡、相機、觀察紀錄表到校園中進行鳥類觀察。觀察時間不限定是上課,多鼓勵學生也可利用下課進行觀察。

老師每日安排固定的時間,請學生按時到校園中觀察鳥類並紀錄。每紀錄後都必須寫下自己的想法及問題

 

請學生將平時所拍下的校園鳥類照片、紀錄表、學習單等資料匯整成冊,並自製封面,做成「校園鳥類觀察小書」。

 

在風箏描繪出你喜愛小鳥,並塗上顏色。

評量

能正確使用賞鳥儀器

 

了解賞鳥的方法與原則

 

按時觀察、紀錄校園鳥類

 

能匯整自己收集的資料,做成「校園鳥類觀察小書」

  1. 可以畫出小鳥的特徵。
  2. 可以讓風箏飛起來。

作品

學習單

鳥類觀察紀錄表、學習單

掛圖

風箏

省思修正

學校可採購更高倍數的望遠鏡和照相機,才能收到更佳的觀賞效果。

大部分的學生都知道賞鳥的原則,而且採分組的方式進行賞鳥,可以讓學生分享彼此的收穫

學生在賞鳥時,容易因為動作或聲響而驚動鳥類,造成賞鳥的預期效果大打折扣。

學生將這學期紀錄下的學習單、鳥類觀察紀錄表等資料匯整成冊,他們看著自己收集的資料、作品,特別有成就感。

小朋友搞不清楚風向,所以都要試飛好多次才能成功;放線都容易卡到。不過小朋友完成彩繪風箏都很高興,即使飛不起來或飛不高,也都很有成就感。

  • 1) 教學活動及紀錄2.pdf
  • 2) 教學省思.pdf
  • 3) 鳥兒在我家-教案-1.pdf
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